期末清算

本學期在昨天考完最後一科電子學後，正式宣告結束了，每學期都有不同的體驗，每一科的學習都有不同的感受，唯一不變的是不管遇到什麼狀況，都秉持著一個原則：不熬夜。這次期末考大核爆，四天內考完六科，幾乎科科是重科，很多同學這幾天直接住在24k，我還是維持12點上床，這學期更做了新的嘗試，整學期沒到圖書館讀過書，所有的課業都在寢室裡唸，這麼做是想證明要讀書，環境不是藉口，有沒有心才是重點，以結果來看，試驗的結果是肯定的，這學期的成績並沒有比之前差。

這次算是上大學以來最不拼的一個學期，最努力的是大一那年，到了大二，花在課業上的時間就逐步減少，這學期雖然分數還可以，但感覺上學習狀況與效果是很糟的，並不是因為我的努力不夠之故，因為我認為該做的都做了，至於造成這種感受的原因，以下將對本學期課程做一番清算來釐清。

首先，本學期優良課程第一名是~~~通識課的經濟學概論，雖然沒有嚴謹的理論推導，但教法生動活潑，而且又能傳達重點的核心觀念，在上課時就能吸收所有知識，考試也輕鬆，是最輕鬆但學習效果最佳的一門課，五顆星推薦。即使到了期末考週，我依然去上課，剛好是本學期最精采的一堂課，結束時還意猶未盡。

再來是本系的主科：電子學，修了一門課，教授一路走來始終如一，一個例題能講一堂課，每一個步驟不管它有多基本，都會詳細解說，所以即使之前失了神，還是能從中間跟上，雖然這學期考試題目突然爆難，而且到了學期末較複雜的觀念，他還是講的太快以致於我吸收不及，但是他對教學的熱忱與對學生理解的重視，是我上大學以來碰過最適任的教授。

到目前為止，看起來情況還不錯，不過可悲的是這已經是全部了，這學期修了六主科與兩門通識課，剩下的除了複變函數還能接受外，都是廢課，而且廢的程度實在太誇張，不來鞭一下實在不行，雖然期中有鞭過一些了。

---好課廢課分隔線---

首先是通識：生活資訊與數學，為了填滿必修的一門自然科通識，不得已而選，雖然上課內容看似豐富，但實質用途不大，還要用老師自己設計的系統，安裝後每次打開Power Point都會出現惱人的彈出視窗，而且不能移除，感覺很不好，每次上課都要交無趣的作業，負擔大、學的東西不實用，完全不推薦這門課。

再來是電子實驗，這已經不是第一次了，從大一下的數位實驗開始，實驗課的進度就一直超前課程進度，導致觀念都還沒教就要開始實作，經常不知道自己在做什麼，學習效率無比低落，不知道學校一直把課程提前是在想什麼。

再來是我上大學以來第一次翹課的苦主：訊號與系統，說苦主太客氣了，實在忍無可忍才翹的，教授的功力實在了得，明明聽的懂他說的每一個字、每一句話，但就是聽不懂他在教三小，曾經幾次在新的章節，全神貫注的聽課，希望新的開始也許有聽懂的機會，但每次都失敗，曾經為了這門課捨棄了名人演講，現在想想，實在是令人後悔的決定，有任何事在這時段發生都會比去上課更有意義。考試題目還算平穩，並沒有爆走，因此雖然將近百分之百自學，還是應付的過去，這是唯一可取之處。

最後是上大學以來修過最經典的一門課：近代物理，知道是新老師就已經有心理準備了，果然新官上任三把火，上課盡是推導一堆複雜繁瑣的式子，而且經常導一導停下來說：啊！這邊好像有點錯了，結果不是真的出錯，就是想了一下才說，應該是沒錯。費盡心力抄下一堆東西，卻總是有潛在的錯誤，而且又不知道抄下來這些東西在做啥，我對他的耐性與信心逐漸失去。還有令人討厭的口頭禪：這題想送分卻沒送出去，當他在檢討你連觀念都不太懂的考試題目時，一直強調這個「觀念」，在台下的我只能囧在那裡，無助的乾瞪著那些已經失去的別人要「送」我的分數。

這些都還好，最讓我驚奇的是這波期末爆炸的洪流中，這科成為最耀眼的一顆星，在考前的準備過程我就有嗅到這樣的味道了，完全無法掌握準備的方向，考試前一天我打趣的跟宅斯拉說這科不要讀了，讀別科比較實在，考卷發下來前一刻，我又跟他說：這次會是我上大學以來分數最低的一次，做好心理準備，果然考卷發下來，三十多格填充題，會寫的頂多只有一半，這一半之中又不能保證算出來的答案一定正確，這次有50分就要偷笑了，我甚至跟宅斯拉提出出現30分的可能性，因為是填充題，隔天就改完了，我46分，教授說：你還滿高的喔，這次只要有3字頭就算前段的了。雖然和他聊天發現其實是個好人，不過是好人不代表是好老師。

以上只是提出一些表象，廢課這麼多，教授教的這麼差，除了學習效率低，更抹煞了學生原本可能存在的興趣，想想還真是不爽，學生就這樣任人宰割嗎？這種現象值得深入探討。