好老師，爛老師 - 選課的迷思

原本標題想用“好老師，壞老師”，但想了想，應該沒有所謂的“壞老師”，頂多只有爛老師吧。

雖然剛開學，但課程早在上學期就已經選好，只是有時開學後，會有一群人拿著跨修單，在學期第一堂課結束後，排隊在某位教授面前，等著教授簽名轉班。

之前我都沒這麼做，當然不是顧慮到老師的面子，老師誤人子弟本來就該受到懲罰，當初是想這是第一次上課，教的好不好還不能下斷語，至少應該不會差到連課都上不下去吧，得去處理這些雜事，還有就是隊排得太長了，懶得去人擠人。

這學期一開始，有一門課分到一位班上評價差到不行的教授，上學期已經有開過課，但我上了一節課就走人了，由於是選修，我直接選了另一個教授，即使那是英文班，我想也比留在原來的班上好。經過一學期，事實證明我當初的選擇是正確的，不然在這門課，可能要花掉我不少無謂的時間來應付，而又不一定能有相對的成果。

於是我開學第一天就去拿跨修單，果不其然一下課馬上大排長龍，不過教授卻先用一些推托之詞，表示暫時無法簽名，只得下次上課再見分曉。

不料事情有所轉變，這位教授相當資深，我們想轉的對象班級的教授都算她的晚輩，甚至還有的是她的學生，教授說了：「我可以簽，但另一個班的老師會不會同意你們轉過去，就不是我能掌控的了。」加上先前消息指出，對方無意接受我們過去，看來結局已定，我們有兩條路可走，一是摸著鼻子乖乖留下來，二是直接退選，當然大家選擇前者，也有人去簽名，但比之前少了許多，搞不好還有一點機會呢。

仔細觀察，大家這麼做，還真是個怪現象，表面上好像只是老師很差，學生想轉班換個比較好的老師，如此單純而已，但就先前的紀錄，大家一窩蜂轉過去，造成兩班修課人數懸殊，但不出幾個禮拜，人數較多的班級上課人數往往呈現exponential decay(指數衰減)，最後和另一個人數少得可憐的班差不多。

真奇怪，老師也許教的比較好，但都不去上課，那當初為何轉班？我只能想到三種可能，第一，看著大家轉，或是班上火車頭的人物轉，自己跟著轉。第二，自己考慮後決定轉，轉個心安，但原本就沒有課的習慣，不管在那一個班都不會去上課。第三，轉過去，認真用功，回報老師認真教學(此為少數)。

接下來，我應該不會再搞什麼轉班了吧，其實就過去學習過程以來，有好多課到最後教授教什麼完全聽不懂，都是靠自己研讀課本，而且結局也還說得過去，所以就我個人來說，轉不轉班其實影響不大，老師教得如何與我的學習效果並沒有正相關，這次我去拿了跨修單算是有點衝動了，事情其實很單純，沒有必要複雜化啊。

有句話說得好：「請問你怎麼讀書的呢？」「書來就讀啊。」